Oraux Audencia : connaître l'école, puis préparer sa voie

Fiche complète de connaissance de l’école et de préparation aux oraux, toutes voies d’admission

Programmes et voies couverts :

• Bachelor in Management en première année après le baccalauréat, via Parcoursup ;
• Bachelor in Management en admission directe en deuxième année après un bac+1 ou 60 ECTS ;
• Bachelor in Management en admission directe en troisième année après un bac+2 ou 120 ECTS, en formation initiale ou en apprentissage ;
• Global BBA en première année, via Parcoursup ou par candidature internationale ;
• Bachelor en Communication d’Audencia SciencesCom en première année ;
• Bachelor Management de projet en Design et Communication, conçu avec L’École de design Nantes Atlantique ;
• double diplôme Politiques publiques et Management des organisations, avec Sciences Po Saint-Germain-en-Laye ;
• BBA Data, IA & Management, conçu avec Centrale Nantes, avec une vigilance particulière sur le statut de la campagne 2026-2027 ;
• Bachelor en Communication en admission directe après un bac+2, en initial ou en apprentissage ;
• Programme Grande École après une classe préparatoire ECG, ECT ou littéraire ;
• Programme Grande École après une classe préparatoire D1, D2 ou scientifique ;
• Programme Grande École en admission sur titre AST2 après un bac+3 ;
• Programme Grande École avec diplôme international, par candidature directe ou via une procédure internationale ;
• principales voies partenaires, doubles diplômes entrants et poursuites en communication lorsqu’elles aident à comprendre l’écosystème Audencia.

Mise à jour : 28 juillet 2026
Campagne principalement étudiée : admissions 2026
À actualiser : dates, places, frais, coefficients, tests acceptés, campus accessibles et formats d’épreuves dès la publication des règlements 2027

Point méthodologique majeur : il n’existe pas un « oral Audencia » unique. Un candidat au Bachelor in Management, un lycéen visant SciencesCom, un admissible post-prépa et un candidat AST2 ne passent ni le même exercice, ni devant le même type de jury, ni avec le même niveau de maturité attendu.

Deuxième point majeur : Audencia a modifié plusieurs composantes de son offre et de ses oraux en 2025-2026. La nouvelle épreuve collective post-prépa Regards Croisés, le Global BBA parisien, le Bachelor en Communication et la nouvelle plateforme de marque Change. Your way. doivent remplacer les anciennes informations encore visibles sur certaines pages ou certains sites de préparation.

Légende de fiabilité

• ✅ Modalité 2026 vérifiée : information publiée sur une page officielle de la campagne 2026.
• 🟡 Évolution annoncée : projet public prévu à partir de 2027 ou 2030, dont le détail opérationnel peut encore évoluer.
• ⚠️ Information à revalider : donnée ancienne, page contradictoire, programme dont la campagne 2026-2027 n’est pas encore clairement publiée, ou liste non contractuelle.

1. Toutes les voies d’admission en un tableau
2. Audencia en une page
3. Logo et identité visuelle
4. Histoire, nom et héritage
5. Mission, valeurs et modèle éducatif
6. Analyse approfondie de « Change. Your way. »
7. L’héritage de « Never stop daring »
8. Le plan stratégique STOA 2030
9. Les campus et le modèle international
10. Les véritables différenciants d’Audencia
11. Gaïa, responsabilité et transitions
12. Alliance, hybridation, entrepreneuriat et SciencesCom
13. Vie associative
14. Alumni emblématiques
15. International, échanges et doubles diplômes
16. Actualité stratégique 2025-2026
17. Culture Audencia, profil adapté et tensions intelligentes
18. Bachelor in Management post-bac
19. Bachelor in Management après bac+1
20. Bachelor in Management après bac+2
21. Global BBA
22. Bachelor en Communication
23. Bachelor Design et Communication
24. Double diplôme Politiques publiques et Management
25. BBA Data, IA & Management
26. SciencesCom après bac+2 et Grade Master
27. Programme Grande École, architecture académique
28. PGE post-prépa ECG, ECT et littéraire
29. Masterclass Regards Croisés
30. PGE post-prépa D1, D2 et scientifique
31. PGE AST2 après bac+3
32. PGE international et voies partenaires
33. Construire « Pourquoi Audencia ? »
34. Méthodes communes de réponse
35. Banques de questions
36. Simulations complètes
37. Grilles d’évaluation Aurlom
38. Programmes de préparation
39. Fiches de révision finale
40. Protocole annuel de mise à jour
41. Sources officielles principales

Ce que cette matrice change dans la préparation

• Un lycéen qui vise le Bachelor in Management doit montrer qu’il est prêt à entrer tôt dans une formation professionnalisante, mais qu’il ne confond pas professionnalisation et spécialisation prématurée.
• Un candidat au Global BBA doit démontrer qu’il peut apprendre, travailler et vivre en anglais dans une promotion internationale. Dire seulement « j’aime voyager » serait beaucoup trop mince.
• Un candidat à SciencesCom doit déjà regarder le monde comme un communicant : observer des signes, identifier une cible, comprendre une stratégie, repérer un cadrage et discuter les effets sociaux d’un message.
• Un candidat au Bachelor Design et Communication doit expliquer non seulement ce qu’il crée, mais comment il observe, choisit, expérimente, reçoit une critique et améliore une proposition.
• Un admissible post-prépa ne doit surtout pas préparer l’ancien oral individuel de culture générale comme s’il était encore en vigueur. Pour 2026, l’épreuve emblématique devient Regards Croisés, débat collectif où la position à défendre est imposée.
• Un candidat AST2 ne passe pas Regards Croisés. Il prépare un exposé de culture générale à partir de deux sujets, puis un entretien de personnalité et de motivation.
• Un candidat issu d’une D1, D2 ou prépa scientifique doit encore distinguer sa procédure de celle des ECG, ECT et littéraires BCE.

Les trois questions auxquelles toute fiche candidat doit répondre

1. À quel programme précis est-ce que je candidate ?
2. Quel est le format officiel de ma voie cette année ?
3. Quelle preuve personnelle va montrer que ce programme répond à un besoin réel de mon parcours ?

1. Carte d’identité essentielle

Comment lire les écarts de chiffres ? Un nombre d’étudiants, d’alumni ou d’entreprises varie selon la date de publication et le périmètre retenu. Une fiche sérieuse indique la date et le contexte au lieu de transformer une photographie historique en vérité permanente.

2. Accréditations et classements : des repères, pas une identité

Audencia appartient au groupe restreint des établissements détenant simultanément les accréditations internationales EQUIS, AACSB et AMBA. L’école indique que cette triple accréditation concerne environ 1 % des institutions mondiales et qu’elle lui a été accordée pour la durée maximale de cinq ans.

Comment en parler à l’oral

Une position de classement peut confirmer une attractivité ou une reconnaissance. Elle ne remplace jamais une motivation personnelle.

Réponse faible :

« Je veux Audencia parce qu’elle est septième. »

Réponse plus solide :

« Les classements confirment la reconnaissance de l’école, mais ils ne suffisent pas à expliquer mon choix. Ce qui m’intéresse davantage est la combinaison entre [ressource précise], [expérience] et [projet]. »

Source : Classements et accréditations d’Audencia

3. Audencia en une phrase

Audencia est une école nantaise devenue groupe d’enseignement supérieur, qui cherche à relier écoute et audace, management et communication, transition écologique et performance, singularité personnelle et action collective.

4. Les neuf idées à connaître avant un entretien

1. Le nom Audencia contient déjà une tension féconde : écouter assez pour comprendre, oser assez pour agir.
2. La nouvelle signature Change. Your way. affirme que le changement n’a pas une forme unique et que la singularité personnelle doit produire un impact.
3. STOA 2030 transforme progressivement Audencia en groupe de grandes écoles, avec le management, la communication, les transitions et bientôt les affaires publiques et internationales.
4. Gaïa n’est pas seulement un cours de RSE. C’est une école dédiée aux transitions écologique et sociale, adossée à Audencia.
5. L’alliance avec Centrale Nantes et l’ENSA Nantes matérialise l’hybridation entre management, ingénierie, architecture et création.
6. SciencesCom et le Mediacampus donnent à Audencia une expertise institutionnelle en communication et médias que toutes les business schools ne possèdent pas sous cette forme.
7. Le campus parisien de Saint-Ouen prend une importance croissante, notamment avec le Global BBA et l’ouverture du PGE en première année en 2026.
8. L’école conserve un ancrage nantais fort tout en développant des campus collaboratifs en Chine, au Brésil, en Australie et en Espagne.
9. La nouvelle épreuve Regards Croisés dit quelque chose de la culture recherchée : penser, argumenter, écouter, contredire sans agresser et contribuer à un résultat collectif.

Sources de cadrage :

• À propos d’Audencia
• Un peu d’histoire
• Plan stratégique STOA 2030
• Audencia en chiffres

1. Accéder aux actifs officiels

• Médiathèque officielle Audencia
• Kit logo Audencia, format EPS publié par l’école

À la date de vérification, Audencia propose publiquement son kit de logo en EPS, pour le print et le web. Aucun fichier PNG transparent officiel, récent et clairement identifié n’est proposé dans la médiathèque avec le même niveau de traçabilité.

Règle de sérieux graphique : ne pas fabriquer un « PNG officiel » par détourage approximatif. Pour une maquette interne, une conversion technique du fichier EPS est possible. Pour une publication institutionnelle ou commerciale, le fichier maître et les règles de marque doivent être respectés.

2. Ce que raconte la nouvelle identité

La nouvelle plateforme de marque dévoilée en octobre 2025 accompagne le plan STOA 2030. Elle remet la singularité au centre et se formule par Change. Your way.

L’identité visuelle emploie un langage de mouvement et d’ondes. Cette grammaire graphique suggère qu’une initiative individuelle peut se propager, rencontrer d’autres trajectoires et produire un changement collectif.

Lecture pédagogique

• Le point de départ est personnel : une manière de voir, une expérience, une différence.
• Le mouvement n’est pas solitaire : il rencontre des équipes, des organisations et des territoires.
• L’impact n’est pas un geste spectaculaire isolé : il se diffuse, se transforme et reçoit des réponses.

Phrase utilisable à l’oral

« Je lis l’identité visuelle d’Audencia comme une propagation : une singularité n’a de valeur que lorsqu’elle entre en relation avec d’autres et devient capable de transformer un collectif. »

3. Ce qu’il faut éviter

• utiliser une ancienne signature comme si elle était encore la seule en vigueur ;
• déformer le logo ;
• présenter Change. Your way. comme une simple injonction individualiste ;
• réduire l’identité à une promesse de liberté sans évoquer la responsabilité et la coopération ;
• confondre changement et agitation permanente.

1. Chronologie utile

Source : Un peu d’histoire

2. Le nom Audencia : écouter et oser

Le nom associe deux racines latines :

• audientia, l’écoute ;
• audacia, l’audace.

Cette association est plus intéressante qu’une simple addition de qualités. L’écoute et l’audace peuvent se corriger mutuellement.

Exemple quotidien

Dans une association, un responsable constate que les bénévoles se désengagent.

• L’écoute seule produit éventuellement un diagnostic très fin, mais aucune décision.
• L’audace seule impose une nouvelle organisation sans comprendre les causes du décrochage.
• L’articulation Audencia consiste à recueillir les besoins, distinguer les irritants, proposer un test, expliquer les arbitrages et observer les effets.

Phrase percutante

« Le nom Audencia contient une théorie du leadership : écouter avant de décider, mais ne pas utiliser l’écoute comme refuge contre la décision. »

3. L’ancrage nantais

Nantes n’est pas seulement une adresse historique. La ville fournit un environnement cohérent avec plusieurs dimensions de l’école :

• culture et création ;
• médias et communication ;
• industrie et ingénierie ;
• économie maritime et logistique ;
• entrepreneuriat ;
• transition urbaine et écologique ;
• proximité avec Centrale Nantes, l’ENSA Nantes et Nantes Université.

Le candidat peut utiliser cet ancrage sans transformer l’entretien en guide touristique. La bonne question est : quels écosystèmes locaux peuvent nourrir mon projet ?

1. La formule institutionnelle

Audencia résume sa mission par :

« Apprendre, se révéler, transformer. Pour faire de chaque personnalité un cas d’école. »

Cette phrase décrit trois étapes.

Le troisième verbe empêche le deuxième de tourner au narcissisme. Se révéler n’a de valeur éducative que si cette connaissance de soi permet de mieux coopérer, décider et agir.

2. Les trois valeurs

Innover

Audencia définit l’innovation comme la capacité à créer autrement et à changer les règles. À l’oral, il faut éviter de confondre innovation et nouveauté. Une innovation utile résout un problème, produit un usage ou améliore une situation.

Coopérer

Coopérer signifie ouvrir les portes, s’allier aux différences et amplifier les idées. Cette valeur est très directement testée dans Regards Croisés : le jury observe si le candidat sait faire avancer une équipe contradictoire.

Être responsable

La responsabilité consiste à intégrer les conséquences à la décision. Elle demande de regarder les parties prenantes, le temps long et les effets indirects.

3. La combinaison des valeurs

Formulation orale

« Ce qui m’intéresse dans les valeurs d’Audencia est leur interdépendance. Innover sans coopérer produit souvent du rejet ; coopérer sans décider produit de l’immobilisme ; agir sans responsabilité reporte le coût sur d’autres. »

1. Analyse linguistique

La signature est composée de deux fragments brefs :

• Change.
• Your way.

Le premier mot peut être lu comme un nom, un verbe ou une injonction. Le point coupe la phrase et crée une suspension. Le deuxième fragment personnalise la trajectoire : à ta manière, par ton chemin, selon ta voie.

Cette ponctuation produit une double lecture :

1. le monde change et appelle une réponse ;
2. chacun doit inventer une manière responsable d’y participer.

2. Analyse philosophique

La signature refuse l’idée d’un modèle unique de réussite. Elle suggère que l’identité n’est ni un destin figé, ni une simple préférence privée. Elle devient un point d’appui pour agir.

Mais « à ta façon » ne signifie pas « selon ton caprice ». Une voie personnelle doit rencontrer :

• la réalité des faits ;
• la liberté des autres ;
• les exigences d’un collectif ;
• les conséquences de l’action ;
• la possibilité de rendre compte de ses choix.

Distinction importante

Phrase percutante

« “Your way” ne donne pas le droit d’ignorer les autres. Il donne la responsabilité d’expliquer ce que notre manière singulière apporte aux autres. »

3. Analyse sociologique

Les grandes écoles fabriquent souvent des trajectoires convergentes : mêmes secteurs, mêmes stages, mêmes codes, mêmes marqueurs de réussite. Une signature fondée sur la singularité constitue donc une promesse exigeante.

Elle oblige Audencia à répondre à plusieurs questions :

• les étudiants atypiques disposent-ils réellement des mêmes ressources ?
• la personnalisation concerne-t-elle seulement les options de cours ou aussi l’accompagnement ?
• l’école valorise-t-elle les projets moins conventionnels ?
• les bourses et dispositifs d’ouverture permettent-ils de diversifier les trajectoires sociales ?
• les classements et les normes de recrutement ne reconduisent-ils pas malgré tout des modèles très homogènes ?

Lecture possible à l’oral

« Je trouve la signature stimulante précisément parce qu’elle crée une obligation pour l’école : ne pas demander aux étudiants d’être singuliers tout en récompensant toujours les mêmes trajectoires. »

4. Analyse managériale

Dans une organisation, « Change. Your way. » peut être lu comme une invitation à agir depuis sa position réelle.

Un alternant ne transforme pas une entreprise comme un directeur général. Il peut pourtant :

• documenter un problème ;
• simplifier une procédure ;
• réunir les utilisateurs ;
• tester un nouvel outil ;
• proposer un indicateur ;
• améliorer une communication ;
• transmettre une méthode.

La transformation crédible commence souvent à l’échelle où l’on possède de l’information et une capacité d’action.

Exemple

Une étudiante en communication constate que les contenus d’une association sont produits sans ligne éditoriale.

• Elle ne déclare pas qu’elle va « révolutionner la marque ».
• Elle analyse les publics, interroge les équipes, établit trois objectifs, teste deux formats et mesure les réactions.
• Sa manière de changer est modeste dans son périmètre, mais rigoureuse dans sa méthode.

5. Analyse éthique

Le changement n’est pas automatiquement positif. On peut transformer une organisation pour :

• réduire les coûts au détriment de la qualité ;
• accélérer un service en dégradant les conditions de travail ;
• personnaliser une plateforme en collectant trop de données ;
• rendre une communication plus persuasive sans la rendre plus honnête.

La signature gagne donc à être complétée par quatre questions :

1. Changer quoi ?
2. Pour qui ?
3. Avec qui ?
4. À quel coût ?

Synthèse

« Le changement devient une valeur seulement lorsqu’il améliore une situation sans rendre invisibles ceux qui en paient le prix. »

6. Analyse business

Dans le monde économique, les transformations échouent rarement par manque de slogans. Elles échouent parce que :

• le problème n’est pas défini ;
• les utilisateurs ne sont pas associés ;
• la stratégie n’est pas traduite en comportements ;
• les indicateurs récompensent l’ancien modèle ;
• le calendrier est irréaliste ;
• les résistances sont caricaturées ;
• les dirigeants n’acceptent pas de modifier leur propre pratique.

« Change. Your way. » peut devenir une méthode : partir des ressources et contraintes du terrain, construire une trajectoire appropriable et mesurer les effets.

7. Réponse modèle en anglais

“I interpret ‘Change. Your way.’ as an invitation to combine personal agency with collective responsibility. It does not mean that every preference is equally relevant. It means that each person should identify the perspective and capabilities they can bring to a shared problem, then turn them into a concrete contribution. What matters is not appearing different, but making that difference useful.”

1. Une signature construite avec la communauté

La signature Never stop daring a été lancée en 2018. Elle provenait d’une consultation de la communauté Audencia et mettait l’audace au premier plan.

Cette formule n’est plus la signature centrale de la nouvelle plateforme 2025-2026, mais elle reste utile pour comprendre l’ADN historique de l’école.

2. Continuité et différence

Interprétation synthétique

« Never stop daring donnait l’énergie ; Change. Your way. cherche à donner une direction et une signature personnelle à cette énergie. »

3. Le piège de l’audace permanente

Il n’est pas souhaitable d’oser sans arrêt. Parfois, le bon choix consiste à :

• consolider ;
• écouter ;
• ralentir ;
• renoncer ;
• demander de l’aide ;
• reconnaître une erreur ;
• protéger un collectif.

La maturité ne consiste pas à produire une succession de gestes spectaculaires. Elle consiste à savoir quand l’audace est nécessaire et quand la discipline l’est davantage.

1. Pourquoi « STOA » ?

Dans la Grèce antique, la stoa était un portique de l’agora, un lieu de passage, de rencontre, d’échange et de débat. Le terme renvoie également à l’origine de la philosophie stoïcienne.

Le nom est cohérent avec plusieurs ambitions :

• former dans le dialogue plutôt que dans la seule transmission descendante ;
• relier des savoirs différents ;
• prendre conscience des interdépendances ;
• construire une éthique de l’action ;
• transformer les campus en espaces de débat et de projet.

2. Les trois marqueurs

3. Les cinq axes

Axe 1. Croiser les savoirs, conjuguer les forces

Audencia se présente désormais comme un groupe de grandes écoles. Le management doit dialoguer avec la communication, l’écologie, les affaires publiques, la géopolitique et la technologie.

Évolutions annoncées :

• Global BBA à Paris dès 2026 ;
• renforcement de SciencesCom ;
• School of Public and International Affairs à Paris en septembre 2027 ;
• parcours croisés et doubles diplômes entre écoles.

Axe 2. Agir localement, rayonner globalement

Le développement international cherche à combiner présence territoriale et réseau mondial. Le campus collaboratif de Barcelone ouvre en 2026 avec ESCI-UPF. Un développement en Afrique est annoncé pour l’Executive Education.

Axe 3. Transformer les trajectoires et les organisations

Audencia veut renforcer ses services aux entreprises autour des transitions, de l’IA, de la supply chain, de la santé et de la transformation du travail.

Axe 4. Cultiver chaque ambition

La pédagogie annoncée repose sur :

• petits groupes ;
• personnalisation ;
• compréhension systémique ;
• 100 % des étudiants et collaborateurs formés à l’IA ;
• assistant Audenc-I.A. accessible en continu ;
• formation des nouveaux professeurs avec Advance HE.

Axe 5. Donner à toutes et tous les moyens de réussir

Les engagements comprennent :

• doublement annoncé des bourses internes ;
• extension de BRIO à Paris ;
• nouvelle version du parcours Sirius ;
• renforcement de la mission handicap ;
• entrepreneuriat dans les quartiers prioritaires ;
• création d’un Institut sur les vulnérabilités.

4. Les objectifs 2030

5. Ce qu’un candidat intelligent peut en dire

Une stratégie ne se récite pas. Elle se relie à un projet.

• Projet en communication : sciences de l’information, Mediacampus et enjeux politiques du récit.
• Projet en IA : formation généralisée, Audenc-I.A., partenariats technologiques et réflexion éthique.
• Projet public : future école d’affaires publiques, double diplôme avec Sciences Po Saint-Germain.
• Projet transition : Gaïa, recherche DD&RS et transformation des modèles économiques.
• Projet entrepreneurial : Kivo, dispositifs d’accompagnement et ouverture aux quartiers prioritaires.

Question intelligente

« Comment Audencia mesurera-t-elle la réussite de STOA 2030 autrement que par la croissance des effectifs, du budget et du nombre de campus ? »

Source : Audencia présente STOA 2030

1. Une école, onze campus ou implantations

La page officielle présente :

• cinq campus en France, regroupés à Nantes, Paris et La Roche-sur-Yon ;
• trois campus en Chine : Shenzhen, Chengdu et Shanghai ;
• un campus à São Paulo ;
• un campus à Sydney ;
• un campus collaboratif à Barcelone.

Source : Nos campus dans le monde

2. Les implantations françaises

3. Les campus collaboratifs

Un campus collaboratif n’est pas nécessairement une reproduction complète d’Audencia à l’étranger. Il s’appuie sur un partenaire local, des cours adaptés et une expérience située.

Cette distinction compte à l’oral. Dire « Audencia a onze campus où je peux aller librement » serait imprudent. L’accès dépend :

• du programme ;
• de l’année ;
• des places ;
• du niveau de langue ;
• des accords actifs ;
• des conditions académiques ;
• du calendrier.

4. Barcelone, exemple du modèle

Le campus collaboratif de Barcelone est développé avec ESCI-UPF. Il propose notamment des enseignements liés à l’innovation, au digital, à la finance internationale, au management interculturel et au contexte méditerranéen.

Bonne formulation

« Le campus de Barcelone m’intéresse moins comme destination que comme laboratoire européen : il permet de regarder l’innovation et le commerce international depuis un écosystème méditerranéen particulier. »

5. Internationalisation ou tourisme académique ?

Une expérience internationale devient formative lorsque le candidat peut expliquer :

1. ce qu’il veut comprendre ;
2. avec quels cours ;
3. dans quel écosystème ;
4. avec quel effort linguistique ;
5. comment il sortira de la bulle des étudiants internationaux ;
6. ce qu’il rapportera dans son projet.

Phrase percutante

« Changer de pays n’est pas encore changer de perspective. L’expérience internationale commence lorsqu’on accepte que ses propres évidences deviennent discutables. »

Toutes les écoles de management parlent aujourd’hui d’international, de responsabilité, d’entrepreneuriat et d’intelligence artificielle. La bonne préparation consiste donc à distinguer :

• ce qui est réellement spécifique ;
• ce qui est rare par son ampleur ;
• ce qui existe ailleurs mais prend à Audencia une forme particulière ;
• ce qui relève encore d’une ambition stratégique et non d’une expérience déjà stabilisée.

1. Tableau des singularités

2. Ce qui n’est pas propre à Audencia

Il serait faux de dire qu’Audencia est la seule école à proposer :

• de l’apprentissage ;
• des doubles diplômes ;
• des échanges internationaux ;
• un incubateur ;
• des associations ;
• des cours d’IA ;
• une politique RSE ;
• un campus à Paris.

La différence réside dans la combinaison : écouter et oser, business et communication, transition et création, Nantes et Paris, culture générale et coopération contradictoire.

Formulation orale

« Je ne cherche pas à présenter chaque ressource d’Audencia comme unique. Ce qui me paraît distinctif est la cohérence entre Gaïa, SciencesCom, l’alliance avec Centrale et l’ENSA, puis la nouvelle place donnée aux humanités dans les oraux. »

3. La méthode des 5 P pour parler d’une singularité

Exemple avec SciencesCom

1. Ce qu’est Gaïa

Audencia présente Gaïa comme la première école dédiée aux transitions écologique et sociale adossée à une business school. Elle vise à intégrer les enjeux de transition dans l’ensemble des fonctions de l’entreprise : finance, stratégie, marketing, ressources humaines, supply chain, innovation et gouvernance.

Source : Gaïa, l’école des transitions écologique et sociale

2. Pourquoi ce point est plus solide que « Audencia fait de la RSE »

La RSE est devenue un vocabulaire obligatoire. Pour distinguer un engagement réel, il faut chercher :

• des programmes ;
• des enseignants et chercheurs ;
• des choix budgétaires ;
• des partenariats ;
• des travaux mesurables ;
• une modification des fonctions classiques de l’entreprise ;
• une réflexion sur les contradictions du modèle.

Gaïa donne une forme institutionnelle à ces enjeux. Cela ne garantit pas que toutes les contradictions soient résolues, mais cela permet de les travailler dans un espace identifié.

3. Questions de fond

• Comment décarboner sans déplacer les émissions ?
• Comment financer la transition sans réserver les solutions aux plus aisés ?
• Comment mesurer l’impact sans créer une bureaucratie de reporting ?
• Comment réduire la consommation tout en maintenant l’emploi ?
• Comment traiter les arbitrages entre court et long terme ?
• Comment décider lorsque les données sont incomplètes ?
• Comment éviter le greenwashing de la formation elle-même ?

4. Exemple de réponse à l’oral

« Gaïa m’intéresse parce qu’elle oblige à traiter la transition au cœur des métiers. Je ne veux pas seulement suivre un cours sur le développement durable ; je veux comprendre comment une contrainte carbone change un modèle financier, une chaîne logistique et la relation avec les clients. »

5. Lecture critique

Une école internationale qui développe la mobilité doit également réfléchir à l’empreinte des déplacements. Une école qui forme à la croissance doit discuter les limites matérielles. Une école qui promeut l’impact doit expliquer ses méthodes de mesure.

Question intelligente

« Comment Audencia arbitre-t-elle entre la forte promesse d’internationalisation de ses programmes et ses objectifs environnementaux ? »

1. L’Alliance Centrale-Audencia-ENSA

L’alliance stratégique réunit :

• Centrale Nantes ;
• Audencia ;
• l’École nationale supérieure d’architecture de Nantes.

Elle cherche à croiser :

• ingénierie ;
• management ;
• architecture ;
• création ;
• recherche ;
• entrepreneuriat.

Nantes Université a rejoint en 2025 la gouvernance de l’incubateur académique commun. Cette évolution renforce la dimension scientifique et deeptech de l’écosystème.

Source : Alliance Centrale-Audencia-ENSA

2. Pourquoi l’hybridation compte

Les grands problèmes ne respectent pas les frontières disciplinaires.

Phrase percutante

« L’hybridation n’est pas l’accumulation de disciplines. C’est la capacité à traduire un problème pour que plusieurs métiers puissent réellement décider ensemble. »

3. Kivo et l’entrepreneuriat

L’incubateur commun Kivo accompagne des projets au croisement des expertises académiques. Les communications institutionnelles font état de plus de 170 projets accompagnés.

Audencia propose également :

• des dispositifs d’idéation et d’accompagnement ;
• des espaces et programmes à Nantes et Paris ;
• le concours de pitch Audace ;
• des ressources alumni et entreprises ;
• des parcours de sensibilisation à l’entrepreneuriat.

Réponse forte

« L’incubateur m’intéresse moins comme promesse de devenir entrepreneur que comme dispositif de vérification : confronter une idée à des utilisateurs, à une technologie, à des contraintes financières et à une équipe. »

4. SciencesCom et le Mediacampus

SciencesCom est l’école de communication et des médias d’Audencia. Le Mediacampus réunit :

• formations ;
• studios de production ;
• médias ;
• agences ;
• professionnels ;
• projets en micro-agence.

Cette configuration permet de considérer la communication comme :

• une discipline académique ;
• un ensemble de techniques ;
• une industrie ;
• un pouvoir de cadrage ;
• une responsabilité démocratique.

Ce qu’un candidat doit comprendre

La communication ne consiste pas à « rendre joli » un message déjà décidé. Elle contribue à :

• définir les publics ;
• choisir les informations ;
• construire un récit ;
• rendre une stratégie intelligible ;
• écouter les réactions ;
• gérer les controverses ;
• instaurer ou perdre la confiance.

Phrase percutante

« Une organisation ne communique pas seulement lorsqu’elle publie. Elle communique aussi par ce qu’elle mesure, ce qu’elle tait et la manière dont elle répond. »

1. Une vie associative dense

Audencia annonce plus de quarante associations et plus de quatre cents événements par an. La vie associative ne doit pas être décrite comme un supplément récréatif. Elle constitue un terrain d’apprentissage où les décisions ont des effets réels : budget, sécurité, partenaires, bénévoles, public, réputation et continuité du projet.

2. La bonne façon de parler d’une association

Réponse faible

« Je veux rejoindre le Triathlon parce que j’aime le sport et les grands événements. »

Réponse solide

« Le Triathlon Audencia-La Baule m’intéresse parce qu’il expose les étudiants à une vraie complexité : sécurité, bénévoles, partenaires, logistique, expérience des participants et impact environnemental. Ayant déjà coordonné [expérience], je souhaiterais contribuer au pilotage de [mission précise] et apprendre à prendre des décisions dans un événement où l’erreur a des conséquences immédiates. »

3. La formule contribution

Preuve passée + compétence transférable + mission précise + bénéficiaires + apprentissage recherché

Exemple :

« J’ai coordonné une collecte avec vingt bénévoles. Je peux apporter cette expérience d’organisation à Cheer Up, mais je veux surtout apprendre à maintenir un engagement régulier et discret auprès de personnes dont les besoins doivent primer sur la visibilité de l’association. »

4. Les erreurs

• citer cinq associations sans en comprendre aucune ;
• dire « profiter du réseau » ;
• promettre de devenir président avant même d’avoir rejoint l’école ;
• confondre engagement et communication sur l’engagement ;
• choisir une association uniquement parce qu’elle « fait bien » ;
• ignorer le programme ou le campus auquel l’association est réellement rattachée.

Sources :

• Vie associative Audencia
• Associations du Programme Grande École
• Triathlon Audencia-La Baule

1. Utiliser le réseau sans faire du name-dropping

Un alumni n’est utile à l’entretien que s’il illustre une question : transformation, responsabilité, communication, entrepreneuriat, recherche, reconversion ou international.

2. Réponse faible et réponse supérieure

Faible

« Audencia possède un grand réseau avec de nombreux dirigeants et entrepreneurs. »

Supérieure

« Ce qui m’intéresse dans les trajectoires alumni est leur diversité. Victoria Mandefield illustre une technologie mise au service de l’accès aux droits, tandis que Thomas Roulet montre qu’une école de management peut aussi conduire vers la recherche. Cela correspond mieux à la promesse de singularité qu’une simple liste de postes prestigieux. »

3. Ce que signifie rejoindre un réseau

Un réseau ne se réduit pas à des personnes que l’on peut contacter. Il implique :

• recevoir des conseils ;
• transmettre à son tour ;
• répondre à une demande ;
• partager une opportunité ;
• respecter le temps d’autrui ;
• contribuer à des communautés ;
• maintenir le lien au-delà de l’intérêt immédiat.

Phrase percutante

« Un réseau devient une communauté lorsqu’on cesse de le mesurer seulement à ce qu’il peut nous donner. »

Sources :

• Audencia Alumni
• Stéphanie Gateau, AACSB Influential Leader
• Victoria Mandefield
• Olivier Duha
• Thomas Roulet

1. La règle absolue

Une liste de partenaires ne vaut rien sans éligibilité. Le candidat doit toujours vérifier son programme, son année, les places, le niveau de langue, les critères académiques et la disponibilité réelle. Les listes sont souvent non contractuelles.

2. Les cinq questions pour choisir une destination

1. Quels cours précis complètent mon parcours ?
2. Quel écosystème local vais-je étudier ?
3. Quelle langue vais-je réellement pratiquer ?
4. Quelle compétence interculturelle vais-je devoir développer ?
5. Comment cette expérience modifiera-t-elle mon projet ?

Exemple de réponse

« Tongji m’intéresse parce que mon projet porte sur la transformation des villes et des mobilités. Je voudrais comprendre comment les enjeux industriels, urbains et numériques sont articulés dans le contexte chinois. Je ne présente pas cette destination comme garantie ; je la considère comme un objectif qui suppose de bons résultats et une préparation linguistique sérieuse. »

3. International par campus, échange ou double diplôme

4. Phrase percutante

« Une mobilité réussie ne se mesure pas au nombre de kilomètres, mais au nombre d’évidences que l’on a appris à remettre en cause. »

1. Nouvelle plateforme de marque

En octobre 2025, Audencia a dévoilé Change. Your way. dans le prolongement de STOA 2030. L’école place la singularité, la transformation et l’impact au centre de son récit.

2. Global BBA à Paris

Le Global BBA ouvre à Saint-Ouen en septembre 2026. Il est annoncé comme un cursus en quatre ans, entièrement en anglais, avec une mobilité internationale pouvant atteindre deux années.

3. Bachelor en Communication

Audencia SciencesCom ouvre en 2026 un Bachelor en Communication de trois ans, Grade Licence, avec commentaire de publicité à l’oral et apprentissage possible en troisième année.

4. Reconnaissance des programmes post-bac

En mars 2026, Audencia a annoncé l’obtention du Grade Licence pour le Global BBA et le Bachelor Management de projet en Design et Communication. Le nouveau Bachelor en Communication avait obtenu cette reconnaissance auparavant.

5. PGE à Paris

La première année du Programme Grande École est proposée à Paris en 2026. Les candidats post-prépa expriment une préférence de campus après l’admissibilité, puis l’affectation dépend du rang et des places. Les oraux 2026 demeurent organisés à Nantes pour les deux sites.

6. Regards Croisés

La nouvelle épreuve collective remplace l’ancien format de culture générale post-prépa. Elle met en scène une thèse et une antithèse, avec une position imposée, six à huit candidats et une conclusion par équipe.

7. Barcelone

Le campus collaboratif avec ESCI-UPF ouvre en 2026 et constitue la nouvelle implantation européenne internationale du groupe.

8. Intelligence artificielle

STOA 2030 prévoit la formation de tous les étudiants et collaborateurs à l’IA, ainsi que le développement d’Audenc-I.A. Les annonces de juin 2026 évoquent aussi un approfondissement des partenariats et programmes internationaux autour de l’IA et de l’innovation à partir de 2027.

9. School of Public and International Affairs

Cette quatrième école doit ouvrir à Paris en septembre 2027. Elle vise à relier management, géopolitique, politiques publiques et affaires internationales.

10. Ce qu’il faut dire à l’oral

« L’actualité d’Audencia montre une école en recomposition. Ce qui m’intéresse n’est pas seulement l’addition de nouveaux programmes, mais la question de leur cohérence : comment management, communication, transition et affaires publiques vont-ils réellement travailler ensemble ? »

Sources :

• Nouvelle identité de marque
• STOA 2030
• Nouveaux Grades Licence
• Première année du PGE à Paris

1. Le profil susceptible de s’y épanouir

Audencia paraît particulièrement cohérente pour un candidat qui :

• aime les environnements collectifs ;
• sait écouter sans s’effacer ;
• accepte de défendre une position qu’il n’avait pas choisie ;
• souhaite croiser plusieurs disciplines ;
• s’intéresse aux transitions et à leurs contradictions ;
• veut prendre des responsabilités associatives ;
• recherche un ancrage territorial tout en visant l’international ;
• apprécie la culture, les médias ou le débat public ;
• sait transformer une expérience en apprentissage ;
• préfère une ambition argumentée à une posture de prestige.

2. Les risques de décalage

L’école peut être moins adaptée à une personne qui :

• rejette toute dynamique collective ;
• ne veut jamais être contredite ;
• attend un parcours entièrement prescrit ;
• veut uniquement un nom sur son CV ;
• considère la transition écologique comme un sujet périphérique ;
• veut accumuler des expériences internationales sans travail interculturel ;
• confond singularité et mise en scène de soi.

3. Les tensions intelligentes

4. Questions intelligentes à poser

1. « Comment les étudiants d’Audencia Business School pourront-ils travailler concrètement avec SciencesCom, Gaïa et la future School of Public and International Affairs ? »
2. « Comment l’école mesure-t-elle la qualité d’un parcours personnalisé ? »
3. « Quelles conséquences le développement du PGE à Paris aura-t-il sur la cohérence de la promotion ? »
4. « Comment Regards Croisés sera-t-il prolongé dans la pédagogie une fois les étudiants admis ? »
5. « Comment Audenc-I.A. protège-t-il les données et l’autonomie intellectuelle des étudiants ? »
6. « Quels projets permettent de relier la recherche de Gaïa à des transformations d’entreprise mesurables ? »

5. Phrases percutantes

« Audencia me paraît chercher moins un profil parfait qu’une personne capable de transformer sa singularité en contribution. »

« Écouter et oser ne sont pas deux qualités séparées : l’écoute donne une direction à l’audace, l’audace donne une conséquence à l’écoute. »

« Le principal défi d’Audencia sera de croître sans transformer sa promesse de singularité en catalogue d’options. »