PGE Direct International Admission et JASIF

Candidats éligibles

La Direct International Admission s’adresse aux candidats titulaires, ou en cours d’obtention, d’un diplôme délivré par un établissement d’enseignement supérieur accrédité hors de France. La règle publiée prévoit au moins trois années d’études supérieures et au moins deux années réalisées hors de France pendant le dernier cursus. [S12]

Cette procédure permet de candidater exclusivement à emlyon. Elle ne doit pas être confondue avec Join a School in France.

Tests et pièces académiques

Le candidat doit notamment préparer :

• son dossier académique ;
• un CV ;
• un test de management, GMAT, GRE, TAGE MAGE ou CAT pour les candidats concernés en Inde ;
• un test d’anglais reconnu, sauf dispense applicable ;
• les éventuelles questions de motivation du dossier ;
• les tests digitaux d’emlyon.

Un niveau d’anglais très solide est indispensable, le Master in Management international étant enseigné en anglais.

Architecture actuelle des tests digitaux

L’ensemble dure environ une heure trente selon la page officielle. Il requiert un ordinateur, une connexion stable, un environnement calme et une posture professionnelle. [S34]

Le défi spécifique du différé

Dans un entretien en direct, une réponse moyenne peut être réparée par une relance. Dans un entretien différé :

• la question apparaît une seule fois ;
• le temps de lecture est très court ;
• le candidat ne peut pas négocier le sens de la question ;
• une réponse trop longue est coupée ;
• une réponse trop préparée paraît immédiatement artificielle ;
• le regard, le débit et la structure deviennent plus visibles.

La performance dépend moins d’un texte parfait que d’une architecture mentale stable.

La méthode C-L-E-A-R en vidéo

Exemple

Question : “Tell us about a time you had to make a decision with incomplete information.”

“I had to make such a decision while organizing a student conference, when our main speaker cancelled forty-eight hours before the event. I first separated what was certain from what was assumed, then contacted three alternative speakers and redesigned the format so that the event could also work as a moderated panel. We secured two speakers within twelve hours and maintained ninety percent of registrations. I learned that acting under uncertainty does not mean guessing. It means creating reversible options, setting a deadline and communicating clearly.”

Répartition d’une réponse de 90 secondes

Le temps exact peut varier selon la plateforme. Le candidat doit s’entraîner avec plusieurs durées : 60, 75, 90 et 120 secondes.

Cinquante questions vidéo possibles

Parcours et identité

1. Tell us about yourself.
2. What is the common thread in your academic journey?
3. Which experience has shaped you most?
4. What is not visible on your résumé?
5. What personal value guides your decisions?
6. What is one assumption people often make about you?
7. What have you changed your mind about recently?
8. What is your greatest area for improvement?
9. How would your teammates describe you?
10. What makes your international background valuable?

Motivation emlyon

1. Why emlyon business school?
2. Why the Master in Management?
3. Why apply through Direct International Admission?
4. What does the maker spirit mean to you?
5. Which emlyon course or experience interests you most?
6. Which campus or international opportunity would support your project?
7. Which student organization would you join?
8. What will you contribute to the cohort?
9. How does emlyon differ from the other schools you are considering?
10. What question would you ask an emlyon alumnus?

Expériences

1. Tell us about a failure.
2. Describe a conflict within a team.
3. Tell us about a time you took initiative.
4. Describe a difficult ethical decision.
5. Tell us about a time you received negative feedback.
6. Describe a project that did not go according to plan.
7. Tell us about a time you helped someone succeed.
8. Describe a situation in which you had to adapt quickly.
9. Tell us about a time you worked with a different culture.
10. Describe a decision made with incomplete information.

Projet professionnel

1. What is your short-term career objective?
2. What problem do you want to learn to solve?
3. What type of organization would suit you best?
4. Which skills do you still need to develop?
5. What would make you change your career plan?
6. How would a gap year support your project?
7. What does responsible leadership mean in your target industry?
8. Which country would you like to work in and why?
9. What is your plan B?
10. Where do you see yourself ten years from now?

Réflexion et société

1. Which current business issue interests you most?
2. What is the greatest opportunity created by AI?
3. What is the greatest risk created by AI?
4. Should companies prioritize shareholders or stakeholders?
5. Can economic growth remain compatible with ecological limits?
6. What responsibility do business schools have toward society?
7. Which company do you admire and criticize?
8. Should managers take public positions on political issues?
9. What makes innovation responsible?
10. Which global trend will most affect your generation?

Les scénarios professionnels avec avatars

Les scénarios évaluent moins la connaissance d’une « bonne réponse » unique que les réflexes de décision.

Grille S-A-F-E-R

Scénario 1 : retard d’un coéquipier

Un collègue n’a pas fourni une analyse nécessaire à une présentation client prévue le lendemain.

Réflexe solide :

1. vérifier le niveau réel de retard ;
2. contacter directement le collègue ;
3. identifier ce qui peut être livré dans le délai ;
4. répartir temporairement une partie du travail ;
5. prévenir le responsable si le risque client demeure ;
6. organiser ensuite un retour sur la cause.

Réflexes faibles :

• dénoncer immédiatement sans contacter le collègue ;
• refaire silencieusement tout son travail ;
• attendre en espérant que la situation se résolve ;
• masquer le problème au client et au responsable.

Scénario 2 : demande client discutable

Un client demande de présenter uniquement les données favorables à son projet.

Réflexe solide :

• clarifier la demande ;
• rappeler l’exigence d’intégrité ;
• proposer une présentation complète avec distinction entre résultats, limites et scénarios ;
• consulter le responsable si le client insiste ;
• documenter l’échange.

Scénario 3 : conflit interculturel

Deux membres d’une équipe interprètent différemment la franchise et le respect hiérarchique.

Réflexe solide :

• éviter de réduire le problème à des stéréotypes nationaux ;
• faire expliciter les attentes ;
• définir des règles de communication communes ;
• tester ces règles ;
• vérifier leur effet après quelques jours.

La technique caméra

• placer la caméra à hauteur des yeux ;
• utiliser une lumière frontale ;
• cadrer le buste et les mains sans agitation ;
• regarder l’objectif pendant les phrases importantes ;
• parler légèrement plus lentement qu’en conversation ;
• éviter de lire des notes placées sous l’écran ;
• tester micro et connexion ;
• supprimer notifications et logiciels lourds ;
• conserver une expression vivante sans théâtralité ;
• ne jamais interrompre la plateforme ni tenter de revenir en arrière.

Simulation digitale complète

Principe

Join a School in France permet aux candidats titulaires d’un diplôme non français de candidater, avec un même dossier, à plusieurs grandes écoles françaises. La plateforme couvre actuellement emlyon, HEC Paris, ESCP, SKEMA et Audencia. Le candidat peut présenter jusqu’à cinq écoles. [S12]

Dossier publié

La procédure demande notamment :

• score GMAT, GRE, TAGE MAGE ou CAT pour les candidats concernés ;
• test d’anglais reconnu, sauf dispense ;
• relevés du bachelor ou équivalent ;
• diplôme ou attestation de progression ;
• CV ;
• photographie ;
• passeport ou acte de naissance selon la procédure ;
• deux recommandations académiques ou professionnelles ;
• réponses courtes de motivation ;
• paiement des frais de candidature.

La page emlyon indique pour 2026 des réponses de motivation de 500 caractères et un entretien de 30 minutes en anglais centré sur la personnalité et la motivation. Les entretiens se tiennent dans des centres partenaires internationaux ou à distance en dernier recours. [S12]

Différence avec la Direct International Admission

Le piège de la motivation générique

Un candidat JASIF peut avoir préparé :

“I am looking for academic excellence, an international network and strong career opportunities.”

Cette phrase convient aux cinq écoles et ne prouve rien.

Pour emlyon, la réponse doit mobiliser une combinaison spécifique :

• maker pedagogy ;
• PCE, RECAPSS, Futurs Alternatifs ou Prototype ;
• histoire entrepreneuriale et statut de Société à Mission ;
• doubles diplômes ou partenariat précis ;
• campus de Lyon ;
• association et contribution ;
• projet lié à l’expérimentation ou à l’hybridation.

Pitch JASIF de 90 secondes

“My name is [name], and I am completing a degree in [field] at [institution] in [country]. The common thread in my background has been [theme]. During [experience], I was responsible for [action], which taught me [learning] and confirmed my interest in [field]. In the short term, I would like to work in [function] on [problem]. I am applying to the emlyon Master in Management because I need to complement my current expertise with [skills], and because its maker pedagogy would allow me to test ideas through projects such as [specific element]. I would also like to contribute to [association or initiative] by bringing [past evidence].”

« Why emlyon among the five schools? »

Réponse diplomatique

“I recognize that the five schools offer excellent international management education. My preference for emlyon is not based on dismissing the others, but on a specific fit. I am looking for a program where experimentation is embedded in the curriculum, not limited to an incubator. The combination of the maker pedagogy, projects such as PCE and RECAPSS, and emlyon’s entrepreneurial history is particularly coherent with the way I learn. I also value the possibility of connecting my interest in [field] with [specific double degree, exchange or association].”

Quarante questions JASIF

1. Tell us about yourself.
2. Why do you want to study in France?
3. Why a French Grande École?
4. Why emlyon?
5. Why not study in your home country?
6. What does maker mean to you?
7. Which part of emlyon’s curriculum interests you most?
8. What will you contribute to an international cohort?
9. How will you adapt to Lyon?
10. Which other schools are you applying to?
11. How do you rank your choices?
12. What is your professional objective?
13. Which industry attracts you?
14. What skills are missing from your current degree?
15. Why a general Master in Management rather than a specialized master?
16. Tell us about a failure.
17. Tell us about a conflict.
18. Describe a leadership experience.
19. Tell us about a time you worked across cultures.
20. Describe a difficult decision.
21. What is your greatest achievement?
22. What would your teammates criticize about you?
23. What have you changed your mind about?
24. What personal value matters most to you?
25. What is the weakest part of your application?
26. Explain one low grade.
27. What will you do if you are rejected?
28. How will you finance your studies?
29. What would you do during a gap year?
30. Which exchange or double degree interests you?
31. Which student association would you join?
32. Which current business issue interests you?
33. What is responsible entrepreneurship?
34. Should companies take political positions?
35. How should managers use artificial intelligence?
36. Which company from your country should become more international?
37. What can France learn from your country?
38. What can your country learn from France?
39. What question would you ask the admissions committee?
40. Is there anything else we should know?

Mini-simulation de 30 minutes

Certains étudiants d’établissements partenaires peuvent rejoindre le PGE dans le cadre d’un double diplôme entrant. La page AST cite notamment :

• École Centrale de Lyon, pour les étudiants concernés de quatrième année ;
• École des Mines de Saint-Étienne, pour les étudiants concernés de deuxième année du cycle ingénieur ;
• Institut des Sciences Pharmaceutiques et Biologiques de l’Université Claude Bernard Lyon 1, pour les étudiants concernés de quatrième ou cinquième année. [S11]

Ce que le candidat doit démontrer

• pourquoi la double compétence est nécessaire, et non simplement prestigieuse ;
• quel problème exige deux cultures professionnelles ;
• ce que la première formation a déjà construit ;
• ce que le PGE doit ajouter ;
• comment éviter une identité de « collectionneur de diplômes ».

Exemple pharmacie-management

« Ma formation pharmaceutique m’apprend à raisonner sur l’efficacité, la sécurité et la preuve clinique. Je souhaite acquérir les compétences de stratégie, financement et transformation organisationnelle qui permettent à une innovation de santé d’atteindre réellement les patients. Le double diplôme ne représente donc pas deux trajectoires parallèles, mais la capacité à relier preuve scientifique et déploiement responsable. »

emlyon prévoit des bonifications ou dispositifs adaptés selon les voies et les catégories officielles de sportifs de haut niveau. Les règles, justificatifs et barèmes doivent être vérifiés dans l’avis annuel. Pour la BCE 2026, la page PGE mentionne des bonifications selon les catégories Élite, Senior, Jeune et Assimilé SHN. [S10]

Les preuves à préparer

Piège central

Le candidat ne doit pas affirmer que le sport lui a automatiquement donné toutes les qualités managériales. La discipline sportive peut produire de l’endurance, mais pas nécessairement de l’écoute. La compétition peut construire l’exigence, mais également un contrôle excessif. Le candidat doit montrer un transfert réfléchi.

Le PGE est partenaire de l’Institut de l’Engagement et prévoit un dispositif d’admission simplifié ainsi qu’un soutien au financement pour les lauréats concernés. [S11]

Le candidat doit valoriser :

• les responsabilités exercées sur le terrain ;
• la fiabilité ;
• la capacité à agir avec peu de ressources ;
• le service rendu ;
• l’analyse des limites de son action ;
• la manière dont emlyon permettrait de changer d’échelle.

Question forte

« Comment éviter que votre expérience d’engagement ne devienne simplement un argument de candidature ? »

Architecture

• reconnaître le risque d’instrumentalisation ;
• montrer la continuité avant, pendant et après la candidature ;
• citer une responsabilité réelle ;
• expliquer un projet de contribution à emlyon ;
• conserver une exigence de résultat envers les bénéficiaires.

Le PGE et certains autres programmes peuvent être accessibles par la VAE selon les conditions légales et le référentiel de certification. La VAE ne doit pas être présentée comme une procédure simplifiée. Elle exige de démontrer que l’expérience a permis d’acquérir les blocs de compétences visés. [S11]

Dossier de preuve

Le candidat doit documenter :

• contexte et niveau de responsabilité ;
• décisions prises ;
• autonomie réelle ;
• outils utilisés ;
• résultats ;
• situations complexes ;
• compétences transférables ;
• preuves matérielles ;
• recul critique.

Règle

Une longue ancienneté n’est pas une compétence. La compétence apparaît lorsque l’expérience est transformée en capacité explicite, observable et transférable.

emlyon développe également des bachelors, masters spécialisés, MSc et programmes exécutifs. Un candidat au PGE doit vérifier qu’il ne cite pas par erreur :

• une spécialisation appartenant à un autre diplôme ;
• un campus non accessible dans sa voie ;
• un échange réservé à un autre programme ;
• un apprentissage proposé seulement à certaines étapes ;
• un nouveau programme Finance & Tech ou une offre de la Tech School comme s’il s’agissait d’une majeure automatique du PGE.

La connaissance d’une école ne consiste pas à accumuler des noms. Elle consiste à savoir ce qui est réellement accessible depuis sa voie d’admission.