Bachelor Sciences de l'ingénieur SKEMA-Centrale Lille : admission
Bachelor en Management et Sciences de l’Ingénieur
Le programme conjoint SKEMA et Centrale Lille
Carte d’identité
| Élément | Information |
|---|---|
| Durée | 4 ans |
| Campus | Lille pour les années 1, 2 et 4 |
| Année 3 | Semestre international puis stage international de six mois |
| Langue | 100 % anglais |
| Diplôme | Bac+4, grade de licence, RNCP 38764 |
| Reconnaissance | Évaluation conjointe CEFDG et CTI |
| Partenaire | ITEEM de Centrale Lille Institut |
| Frais affichés | 14 000 euros par an |
| Prérequis | Mathématiques obligatoires en terminale, deuxième spécialité scientifique recommandée |
Source : Bachelor en Management et Sciences de l’Ingénieur
Une précision indispensable
Ce Bachelor n’est pas un diplôme d’ingénieur. Il délivre un diplôme bac+4 conférant le grade de licence et combine :
- sciences et ingénierie ;
- intelligence artificielle et traitement de données ;
- management ;
- transitions écologique et numérique.
Le candidat doit éviter deux contresens :
- le présenter comme une école d’ingénieur raccourcie ;
- le présenter comme un BBA avec quelques mathématiques.
Le profil formé
Le diplômé est destiné à devenir une interface entre :
- équipes techniques ;
- data teams ;
- directions métiers ;
- fonctions industrielles ;
- clients ;
- responsables de projets et de transformation.
Exemples de fonctions publiées :
- assistant chef de projet digital ;
- PMO junior ;
- AI Business Analyst junior ;
- assistant Product Owner ;
- consultant junior en transformation ;
- coordinateur de supply chain digitale ;
- chargé de projet durable ou ESG ;
- data analyst junior dans une fonction métier.
La sélection nationale
La procédure 2026 comprend :
Phase d’admissibilité
- étude du dossier scolaire ;
- QCM de mathématiques en anglais, durée publiée de 1 h 30 ;
- QCM de communication anglaise, durée publiée de 30 minutes.
Phase d’admission
- entretien de 20 minutes ;
- à distance ;
- entièrement en anglais ;
- cinq premières minutes consacrées à la présentation d’une expérience personnelle dont le candidat est fier.
Critères officiellement annoncés
- esprit d’équipe ;
- capacité à travailler en équipe ;
- engagement péri et extrascolaire ;
- ouverture d’esprit et curiosité ;
- adéquation entre le projet de formation et le Bachelor.
La présentation des cinq premières minutes
Le candidat doit choisir une expérience :
- suffisamment personnelle ;
- comportant une difficulté ;
- permettant d’identifier son action ;
- révélant plusieurs compétences ;
- facile à expliquer en anglais ;
- reliée au programme sans forcer artificiellement le lien.
Mauvais choix
« Je suis fier d’avoir eu 18 en mathématiques. »
La note peut être positive, mais elle offre peu de matière relationnelle.
Meilleur choix
« Je suis fier d’avoir conçu avec trois camarades un système simple permettant à notre association de suivre les stocks et les inscriptions. Je n’avais jamais programmé, j’ai appris à utiliser un outil no-code et j’ai dû traduire les besoins des utilisateurs en fonctionnalités. »
Cette expérience permet de parler :
- de technologie ;
- d’équipe ;
- de besoin utilisateur ;
- d’apprentissage ;
- de mise en œuvre.
Structure des cinq minutes
| Séquence | Durée indicative | Contenu |
|---|---|---|
| Context | 30 secondes | Où, quand, avec qui ? |
| Challenge | 45 secondes | Quel problème ou objectif ? |
| Personal action | 1 min 30 | Qu’avez-vous personnellement fait ? |
| Difficulty | 45 secondes | Quelle difficulté et comment l’avez-vous traitée ? |
| Result | 45 secondes | Résultat concret et mesure |
| Learning | 45 secondes | Ce que vous avez appris |
| Link | 30 secondes | Pourquoi cela nourrit le choix du Bachelor |
Template en anglais
“The experience I am most proud of took place when [context]. We had to [objective], but the main difficulty was [difficulty].
My personal responsibility was [role]. I first [action 1], then [action 2]. At one point, [problem], so I decided to [adaptation].
The result was [measurable or observable result]. More importantly, I learned that [lesson]. This experience is connected to the Bachelor because I enjoyed translating a practical need into a structured solution while working with people who had different skills.”
Questions probables après l’exposé
- Why are you proud of this experience?
- What exactly was your contribution?
- What did the other team members do?
- What was the most difficult moment?
- What would you do differently?
- Did the project fail in any respect?
- How did you measure the result?
- What technical skill did you learn?
- How did you handle disagreement?
- How does this experience relate to the programme?
Questions sur le programme
- Why do you want to combine management and engineering sciences?
- Why not apply to a traditional engineering school?
- Why not choose a business BBA?
- Which scientific subjects do you enjoy?
- What is an example of a technology project that failed for managerial reasons?
- What is the role of a Product Owner?
- How can AI support industrial transformation?
- What is the difference between data and information?
- What does ecological transition mean for an industrial company?
- Which campus would you choose for your international year?
- How will you cope with a fully English-taught programme?
- Tell us about a team conflict.
- Tell us about a problem you solved.
- Which company combines technology and responsible management well?
- What would you like to build during the programme?
Réponse modèle à « Why this Bachelor? »
“I am applying because I do not want to choose too early between science and management. I enjoy mathematics and problem-solving, but I am also interested in how projects are financed, adopted and managed by organisations. The programme would allow me to develop enough technical understanding to communicate with engineers and data specialists, while learning how to turn technology into a useful and responsible business solution. The international year and the partnership between Centrale Lille and SKEMA make this combination particularly concrete.”
Sujet d’actualité à préparer
Le candidat doit maîtriser au moins deux thèmes parmi :
- IA générative et fiabilité ;
- cybersécurité ;
- transition énergétique ;
- industrie 4.0 ;
- véhicules électriques ;
- données de santé ;
- robotique ;
- souveraineté technologique ;
- semi-conducteurs ;
- économie circulaire.
Simulation de 20 minutes
| Temps | Séquence |
|---|---|
| 0 à 5 min | Proud experience presentation |
| 5 à 8 min | Follow-up questions on the experience |
| 8 à 12 min | Motivation for the programme |
| 12 à 15 min | Scientific and technical curiosity |
| 15 à 18 min | Teamwork, ethics or current issue |
| 18 à 20 min | Candidate’s questions |
Grille Aurlom sur 100
| Critère | Points |
|---|---|
| Qualité de la présentation de cinq minutes | 15 |
| Contribution personnelle démontrée | 15 |
| Motivation pour la double culture | 15 |
| Curiosité scientifique et technique | 10 |
| Compréhension du management de projet | 10 |
| Travail en équipe | 10 |
| Anglais | 10 |
| Réflexion sur les transitions | 5 |
| Connaissance du programme | 5 |
| Écoute et interaction | 5 |
| Total | 100 |
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