France · Nancy / Metz · Académie Nancy-Metz · Fondée en 2012
Université de Lorraine.
L'Université de Lorraine (UL) est un grand établissement public né le 1er janvier 2012 de la fusion de l'INPL, de Nancy-I, de Nancy-II et de l'université Paul-Verlaine de Metz. Elle rassemble environ 60 000 étudiants, plus de 7 100 personnels, 43 composantes, 60 laboratoires, 11 écoles d'ingénieurs et 8 IUT, répartis sur 12 villes et 49 implantations. Cette échelle en fait l'une des plus grandes universités françaises, avec une recherche intensive adossée au CNRS, à l'Inserm, à l'Inria et à l'INRAE, et une position transfrontalière unique face au Luxembourg, à l'Allemagne et à la Belgique. Mais la marque UL recouvre des réalités très inégales : une licence non sélective, un BUT, un master de recherche, une filière santé et une école d'ingénieurs CTI n'ont ni la même sélectivité ni la même valeur. Le choix doit se faire formation par formation, pas sur le seul nom de l'université.
Effectifs
≈ 60 000
étudiants en 2024-25, dont 9 870 internationaux
Écoles d'ingénieurs
11
toutes accréditées CTI, échéances 2025-26 à 2027-28
Recherche
60 laboratoires
plus de 4 000 enseignants-chercheurs, 1 830 doctorants
Frais licence/BUT
178 €
tarif national 2025-26, hors CVEC (105 €)
Verdict Aurlom en une phrase
L'Université de Lorraine est une grande université régionale de recherche, au rapport qualité-prix excellent, portée par des écosystèmes forts en ingénierie, matériaux, géosciences et santé. Elle n'est pas une université globalement sélective ni une marque homogène : sa valeur réelle se joue au niveau de la composante, de l'école et du diplôme précis, pas au niveau de son nom.
Ce qui la rend singulière
Histoire et identité
L'Université de Lorraine ne se limite pas à deux campus centraux. Elle s'étend sur plusieurs dizaines de sites et rassemble environ 60 000 étudiants, ce qui en fait une véritable université-réseau. Cette dispersion reflète l'histoire industrielle et territoriale de la région : mines, métallurgie, matériaux, énergie, chimie, santé et ingénierie y occupent une place majeure. L'établissement réunit notamment Lorraine INP, présenté comme l'un des plus grands pôles français d'écoles publiques d'ingénieurs, avec onze écoles spécialisées.
Figures connues et parcours les plus valorisés
Les parcours les plus valorisés sont l'ingénierie des matériaux, de l'énergie et des procédés industriels, l'informatique, l'intelligence artificielle et l'industrie 4.0, ainsi que les formations de management, finance et entrepreneuriat. L'Institut Jean Lamour constitue un pôle majeur de recherche sur les matériaux et les nanosciences. À Mines Nancy, la pédagogie accorde une place importante aux projets, aux stages et aux croisements avec l'art et le management dans le cadre de l'alliance ARTEM. L'école publie des taux d'insertion particulièrement élevés, avec de nombreux étudiants recrutés avant même leur diplomation. Plus largement, l'Université de Lorraine indique que l'insertion des diplômés de master dépasse 90 % dans ses enquêtes. Son identité est donc moins mondaine que profondément industrielle, scientifique et opérationnelle.
Carte d'identité
Cartographie de l'offre
Une offre LMD structurée, avec des parcours sélectifs et professionnalisants.
| Programme | Durée | Format | Public visé | Frais |
|---|---|---|---|---|
| Licences générales (sciences, lettres, droit, éco-gestion, SHS) | 3 ans | Temps plein | Bac général ou technologique, non sélectif | 178 € + CVEC 105 € |
| BUT (informatique, GEII, GACO, GEA, chimie, génie civil...) | 3 ans | Temps plein ou apprentissage | Bac général ou technologique, dossier | 178 € + CVEC 105 € |
| Licence professionnelle | 1 an après un bac+2 | Temps plein ou alternance | L2/BUT/BTS | 178 € + CVEC 105 € |
| PASS / LAS (santé) | 1 à 3 ans avant le second cycle | Temps plein | Bac général, sélection à l'issue de l'année | 178 € + CVEC 105 € |
| Master (recherche et professionnel) | 2 ans | Temps plein ou alternance | Licence, sélection sur dossier via Mon Master | 254 € + CVEC 105 € |
| Diplôme d'ingénieur (11 écoles, dont Mines Nancy, ENSIC, ENSTIB, Télécom Nancy, Polytech Nancy) | 3 ans après bac+2/3, ou 5 ans post-bac | Étudiant, apprenti ou formation continue selon école | Concours, dossier ou admission parallèle | 2 613 € + CVEC 105 € |
| Doctorat | 3 ans | Recherche, en école doctorale | Master, projet et financement requis | 397 € + CVEC 105 € |
| Cursus pour étudiants extracommunautaires (licence/master) | 3 à 5 ans | Temps plein | Droits différenciés selon nationalité | ≈ 2 895-2 902 € (licence), 3 941-3 950 € (master) |
Classements récents
| Année | Source | Rang | Détail |
|---|---|---|---|
| 2025 | ARWU (Shanghai) | 201-300 mondial | université globale |
| 2025 | ARWU Subjects | 48e mondial | Mining & Mineral Engineering |
| 2025 | THE | 601-800 mondial | université globale ; 301-400 en santé |
| 2026 | QS | 751-760 mondial | recul à 801-850 dans l'édition 2027 |
| 2025 | CWUR | 280 mondial, 16e France | éducation, employabilité, recherche |
Frais et coût de la vie
Les droits nationaux 2025-26 sont très faibles pour la licence, le BUT et le master, avec une CVEC de 105 € en supplément. Le diplôme d'ingénieur atteint 2 613 € par an, ce qui reste très inférieur au coût d'une école privée équivalente. Les étudiants extracommunautaires sont soumis à des droits différenciés d'environ 2 900 € en licence et 3 950 € en master, sauf exonération. Le principal poste de dépense reste le coût de la vie, très variable entre Nancy, Metz, le bassin frontalier luxembourgeois et les villes secondaires comme Épinal ou Longwy.
Forces
- 0111 écoles d'ingénieurs accréditées CTI, avec des marques nationales fortes comme Mines Nancy, ENSIC ou ENSTIB.
- 0260 laboratoires et plus de 4 000 enseignants-chercheurs, avec des partenariats CNRS, Inserm, Inria et INRAE.
- 03Diplômes nationaux et titres d'ingénieur offrant une reconnaissance juridique robuste.
- 04Rapport qualité-prix excellent : droits publics très inférieurs aux écoles privées à diplôme comparable.
- 05Position transfrontalière unique via l'UniGR, avec des débouchés vers le Luxembourg, l'Allemagne et la Belgique.
- 06Niches scientifiques de visibilité mondiale : matériaux, métallurgie, géosciences, mécanique et procédés.
Limites
- 01Identité et expérience étudiante fragmentées entre 43 composantes et 49 implantations.
- 02Pilotage pédagogique jugé incomplet par le Hcéres, avec une évaluation des enseignements non systématique.
- 03Sélectivité et valeur très hétérogènes selon la formation : la marque UL ne dit rien à elle seule.
- 04Internationalisation des cursus inégale, plus optionnelle que pilotée selon les écoles et composantes.
- 05Services et vie étudiante de qualité variable selon les sites, surtout hors Nancy et Metz.
- 06Données d'insertion institutionnelles à recontextualiser, car non strictement comparables aux enquêtes CGE.
Concurrence
Profils adaptés
- ·Étudiant scientifique visant matériaux, géologie, chimie, procédés, mines, bois, énergie ou ingénierie numérique.
- ·Candidat souhaitant un titre d'ingénieur CTI à coût public, prêt à comparer précisément les écoles et leurs échéances.
- ·Bachelier voulant un BUT encadré et professionnalisant, compatible avec une poursuite en école ou en master.
- ·Étudiant autonome construisant un parcours recherche, double compétence ou doctorat.
- ·Projet transfrontalier vers le Luxembourg, l'Allemagne ou la Belgique, avec un budget maîtrisé.
Profils non adaptés
- ·Étudiant ayant besoin d'un suivi individuel permanent dès la première année de licence.
- ·Candidat choisissant uniquement sur le nom Université de Lorraine, sans analyser campus, composante et parcours.
- ·Étudiant refusant toute mobilité entre sites ou la vie dans une ville moyenne plutôt qu'une grande métropole.
- ·Profil recherchant uniquement du développement numérique pratique sans socle scientifique.
- ·Étudiant extracommunautaire au budget serré n'ayant pas vérifié droits différenciés, logement et visa au préalable.
Perspectives à cinq ans
Consolidation des forces scientifiques (matériaux, ressources, santé numérique, IA industrielle, énergie), clarification de l'architecture de marque entre l'UL et ses écoles, et publication de données plus transparentes par formation sur la réussite, l'insertion et la mobilité.
Contraintes budgétaires et coûts de maintenance d'un patrimoine de plus de 257 bâtiments, réforme du financement de l'apprentissage, concentration des ressources sur quelques axes de l'I-Site au détriment d'autres disciplines, et persistance d'une expérience étudiante inégale entre sites.
Méthode et sources
Rapport de référence 2026 sur l'Université de Lorraine, arrêté au 20 juillet 2026, fondé sur des sources réglementaires (Légifrance, MESR, CTI, Parcoursup), des évaluations (Hcéres, enquêtes CGE), des classements internationaux (ARWU, THE, QS, CWUR) et des données institutionnelles de l'UL (chiffres clés 2024-25, enquêtes d'insertion), avec confrontation critique de ces sources entre elles.