Selon une étude de la Commission européenne publiée en décembre 2023, la France affiche un taux de diplômés du supérieur (50,4% chez les 25-34 ans) dépassant la moyenne de l'Union européenne (42%). Cependant, malgré cette réussite éducative, le taux d'emploi des jeunes diplômés (20-34 ans) en France (83,6%) demeure en dessous de la moyenne européenne (86,7%).
La France se distingue par un pourcentage élevé de diplômés en STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques), atteignant 25,6% en 2021, aligné sur la moyenne de l'UE. Toutefois, des disparités de genre persistent, avec seulement 32% de femmes parmi les diplômés STEM. Les défis d'accès à l'enseignement supérieur se manifestent également géographiquement et socio-économiquement, soulignant la nécessité de stratégies inclusives.
Bien que le taux d'emploi global des diplômés reste stable en France depuis une décennie, les femmes diplômées font face à des parcours professionnels moins favorables que leurs homologues masculins, notamment dans les domaines d'ingénierie. Le rapport identifie cette disparité comme l'un des "défis" spécifiques de l'emploi en France.
Le rapport aborde également l'émergence des micro-certifications, principalement dans l'enseignement supérieur, bien que leur statut juridique et leur reconnaissance restent en suspens. La France se trouve à un moment crucial pour définir un cadre réglementaire pour ces certifications, qui sont actuellement absentes des catalogues nationaux de certifications professionnelles.
La France célèbre un succès éducatif avec un pourcentage élevé de diplômés du supérieur, mais fait face à des défis persistants, notamment dans l'emploi des femmes diplômées et l'évolution des certifications éducatives. La nécessité d'une approche inclusive et de solutions réglementaires devient cruciale pour garantir l'équité professionnelle et répondre aux besoins changeants du marché du travail.
