On s'inspire dans cet article de l'interview dirigée par l'Observateur :
Tel est l'intitulé du cours de François Comba, professeur à Sciences Po. Il a pour but de considérer la saga comme un objet littéraire, à la manière des thèses qui ont été rédigées à ce sujet mais sans perdre l'aspect global de l'objet Harry Potter. (C'est le propre des travaux de recherche de se concentrer uniquement sur un petit aspect des oeuvres.)
Il décèle l'originalité du roman dans la capacité de JK Rowling à faire mûrir son écriture au fur et à mesure des tomes et de l'avancée en âge d'Harry et de faire du cheminement du protagoniste une montée vers sa vérité intérieure. Ainsi que des symboles : par exemple, une mise en garde contre la façon qu'ont les médias de régenter un pays. Dans le livre, cet avertissement se traduit par les scènes de petits-déjeuners, où les hiboux jettent dès le matin les journaux parlant sur les élèves. Une façon de montrer l'oppression des médias.
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